exercici pràctic " imatge digital"

Amb el programa GIMP es poden utilitzar molts recursos per al retoc de fotografies, aquí en deixo uns exemples:

aquesta és la imatge original que he utilitzat per a retocar:






una de les possibilitats a realitzar és retallar la imatge:




una altre possibilitat és reduir el nombre de pixels d'aquesta, en la següent fotografia l'he reduit a 400 megapixels:



per finalitzar he utilitzat el recurs de esborrar una part de la fotografia:

Aquesta imatge és el que podem observar des de la porta dels castellers (p5) de l'escola "el cim" de Vilanova i la Geltrú.

Goole docs

Avui (26.11.09) a classe de TIC hem fet una pràctica sobre el google docs.

Hem descobert lo pràctic i interessant que resulta aquest programa, ja que es pot crear un document on qualsevol del grup (que prèviament has de haver convidat) pot afegir coses i/o arreglar les ja escrites.

Així com el word també es pot utilitzar eines com ara els colors, tipus de lletres, afegir imatges, taules, etc

Crec que és una eina molt útil a l’hora de fer treballs en grup.

gelat de fang

Avui ens hem convertit en chefs per un dia,
Utilitzant com a material una copa de plàstic i molts tipus diferents de fang (blanc, negre, en pols, granulós,...) així com diferents eines per modelar aquest, hem transformat simple fang en uns gelats molt variats i treballats.

Les diferents textures, colors i estats del fang ens han permès treballar aquest de moltes maneres diverses podent-li donar un significat molt diferent com a diferents ingredients totalment adversos.

treballem amb fang

Avui hem pogut experimentar com tan sols amb un tros de fang podem gaudir com a nens.
Se'ns ha repartit un parell de vols de fang amb pols a cada taula i al començament hem experimentat la suavitat d’aquest.

Posteriorment hem afegit aigua al vol i la pols s’ha convertit en una cosa més líquida i “fastigosa” però que alhora donaven moltes ganes de “manossejar”.

Tan sols embrutar-nos les mans ja hem començat a pintar en el paper que embolicava la taula com ho feien els prehistòrics marcant les nostres petjades com de forma instintiva.

Hem pogut experimentar el fang amb altres materials com ara paper de diari, paper de wc, cartró, ...

Treballem amb el Windows movie maker

Avui a classe de TIC hem treballat amb el windows movie maker, i a partir de uns videos de la blanquerna i una cançó que en Jordi Simon ens ha proporcionat hem fet un montatge tot utilitzant els efectes d'aquest.

OMNI (Objecte Musical No Identificat)

Fitxa tècnica OMNI

Nom del instrument: “chiringuito” de platja.

Tipus d’instrument: Idiòfon, percussió.

Material utilitzat:

1. Ampolles de vidre de diferents mides
2. Petxines
3. Fil de pescar i fil de cuina
4. Cinta aïllant negre

Descripció de la construcció:

Per començar he agafat tres ampolles de diferents formes, mides i tipus de vidre i les he netejat tant per fora com per dins. Posteriorment he agafat la primera ampolla i li he introduït petxines a dins, en la següent ampolla he agafat un fil de cuina on hi he lligat petxines i un cop fet això he lligat el fill a l’ampolla de manera que les petxines quedaven dins, en la tercera he agafat un fil de pescar ple de petxines lligades a l’exterior d’aquesta.

Manual d’instruccions:

Totes tres ampolles es toquen sacsejant-les però la tercera, la de les petxines a l’exterior té un relleu de vidre en un tros de l’ampolla de manera que si es rasca amb un pal sona. També es poden bufar com a una flauta travessera.

Pit-roig i el paradís verdós

Pit-roig, no et pots perdre aquest paradís tant verd
On les flors volen com angelets,
I les fulles cauen tenyint el sòl de marró
Corre, vine, que s’acaba la tardor!

poesia reconstruïda

Avui la Roser Ros (la nostra professora de comunicació) ens ha proposat un exercici:
Havíem de pensar un número (en el meu cas ha estat el 12) i aleshores hem agut de anar a la biblioteca i buscar la prestatgeria número 12, el llibre numero 12 d’aquesta prestatgeria, obrir-lo per la pàgina 12, llegar la línea 12 i apuntar-lo en un full. Un cop escrita aquesta primera línea he agut de contar fins a 12 llibres i agafar aquest últim i fer el mateix una vegada i una altre.

Les frases que he recollit són les següents:
• La restauració
• Tantas causas que influyeron en el nacimiento de las
• Demostrar su capacidad de comprensión
• Que fue inventado por los griegos, alcanzó su mayor desarrollo en Roma
• De entreguerras, el expresionismo de Gota final, como
• Figuras, que se pone especialmente de manifiesto en la representación de
• Desarrollar sus geniales facultades literarias.
• Saxo
Posteriorment hem hagut de crear una poesia a partir de les paraules d’aquest recull de frases, podent modificar-les en temps, gènere, etc... però no canviant paraules.

La meva poesia ha quedat així:

POESIA RESTAURADA


Manifestar,
...........inventar,
....................representar,
demostremos nuestras capacidades.

Influir,
........desarrollar,
....................expresar,
especiales representaciones de nuestras facultades.

Comprender,
es genial finalmente
poder COMPRENDER.

qui ets tu?

La mirada


Ulls blaus
com el blau del mar
transparent, suau,
mar en calma...

A vegades una gota
inunda la mirada
onades d'alegria,
tristesa o ràbia.

Però en el fons d'aquest mar
qui sap què s'amaga.